Hoe maak je een inspiratiefiche?

Op deze pagina vind je alle informatie over het maken van inspiratiefiches:

  • Wat is er nieuw?
  • Schrijf je inspiratiefiche
  • Planning
  • Presentatie sessie 1 juli

Wat is er nieuw?

In je inspiratiefiche staat de interactie tussen het verhaal, de juryleden en de begeleiders centraal. Zo help je begeleiders en juryleden meer uit een verhaal te halen.

Van minimumdoelen en eindtermen naar leesdoelen

Je inspiratiefiche vertrekt vanuit een aantal leesdoelen. Hiervoor baseer je je op de minimumdoelen en eindtermen.


In interactie gaan met de effectieve kenmerken

Door met de effectieve kenmerken te spelen lok je interactie uit voor, tijdens en na het (voor)lezen:

  • Voor groep 1 en 2 ondersteunt je inspiratiefiche begeleiders die het verhaal volledig voorlezen
  • Vanaf groep 3 geeft je inspiratiefiche begeleiders tools waarmee ze juryleden stimuleren om het verhaal (inter)actief te lezen

Een overzicht van deze kenmerken vind je in deze download. Je kan ook dit filmpje bekijken voor een korte introductie.

Schrijf je inspiratiefiche

Deze documenten bieden houvast bij het schrijven van je inspiratiefiche:

Alle inspiratiefiches worden op deze manier opgebouwd:

1. Over het boek

Dit zijn de boekgegevens, de informatie over de makers en de korte inhoud met aandacht voor de kern en bijzonderheden.

2. Bepaal je leesdoelen
Kies drie tot vijf minimum- of onderwijsdoelen, waarvan één literatuurgericht doel en vertaal deze naar leesdoelen.


3. Voor het (voor)lezen
Je oriënteert de juryleden op wat er komt. Je zet de effectieve kenmerken in en je zorgt ervoor dat je vragen, activiteiten en opdrachten aansluiten bij je doelen.
 

4. Tijdens het (voor)lezen
Afhankelijk van de groep voor wie je schrijft reik je hier instructies aan zodat begeleiders interactief kunnen voorlezen of geef je opdrachten zodat lezers zelf actief kunnen lezen. Ook hier zet je de effectieve kenmerken in en zorg je ervoor dat je vragen activiteiten en opdrachten aansluiten bij je doelen.
 

5. Na het (voor)lezen
Je vraag naar de leeservaring (het oordeel) van de juryleden en voorziet een creatieve verwerking of activerende werkvorm, opnieuw door het inzetten van de effectieve kenmerken. Je zorgt ervoor dat je vragen, activiteiten en opdrachten aansluiten bij je doelen.

6. Verder lezen

Je geeft vergelijkbare titels van andere auteurs om juryleden gelijkaardige boeken te helpen ontdekken.
 

7. Minimumdoelen

Ten slotte noteer je de minimumdoelen of eindtermen zoals je ze terugvindt op onderwijsdoelen.be

Planning

  • Deadline Vrijdag 7 augustus 2026
  • Graag zo snel mogelijk je eerste inspiratiefiche :)
  • Publicatie op deleesjury.be: begin september 2026
  • Upload je inspiratiefiche naar Google Drive en geef een seintje per mail

Kom schrijven in Hotel Dumont!

Bijvoorbeeld op woe 8 juli in de namiddag

Presentatie sessie 1 juli 2026