Terugblik op de eerste vormingsdag

In het eerste deel van de ochtend kaderen we kort de opdracht van de selectielezers. We benadrukken nog een keer:

• dat je als jezelf leest, met al je levens- en leeservaring
• dat je tegelijk voeling met de doelgroep probeert te houden
• dat je rekening houdt met de context van de Leesjury

We hebben het ook over de eventuele kloof tussen wat volwassenen en wat kinderen en jongeren in verhalen zoeken - met de Leesjury willen we die kloof overbruggen. We willen kinderen en jongeren zien, respecteren en bevestigen in hun eigen keuzes en leesvoorkeuren. Tegelijk willen we hen helpen groeien als lezer en de rijkdom van lezen tonen.

© Michiel Devijver en Iedereen Leest

Een verhaal is goed als jij het goed vindt. Maar als selectielezer moet je je oordeel natuurlijk goed kunnen beargumenteren! Een goede argumentatie steunt op drie pijlers: 

1. Inzicht in verhalen (en beelden)​
2. Rijke woordenschat​
3. Zelfkennis

In het tweede deel van de ochtend bespreken we die eerste pijler: hoe werken verhalen? Hoe helpt dit inzicht je bij je oordeel?

© Michiel Devijver en Iedereen Leest

Aan het eind van de ochtend kwam de Nederlandse recensent en podcastmaker Bas Maliepaard langs. Hij vertelde hoe hij het recenseren van kinder- en jeugdboeken aanpakt. 

Hij benadrukte onder meer het belang van goede argumentatie. 'Vraag jezelf voortdurend af waarom je iets vindt,' zei hij. 'En maak je argumenten controleerbaar.'

Daarbij gaf hij de gouden tip om een Leesjury-logboek aan te leggen waarin je tijdens het lezen alvast notities maakt.

Vormingsdagen zijn om bij te leren én om elkaar te ontmoeten. Kwestie dat we in maart of mei niet als vreemden samen aan tafel gaan. Dus vloeiden koffie en thee rijkelijk en werd er tijdens de lunch blij bijgepraat.